На этой неделе преподаватели естественных наук из Канзаса посетили полевую станцию ​​Университетского университета

ЛОУРЕНС – На этой неделе 16 учителей естественных наук из Канзаса собрались на полевой станции Университетского университета, к северу от Лоуренса. Они проведут три дня вместе, работая с учеными Университета Канзаса, изучая ресурсы и получая новые идеи, которые можно будет применить в своих классах.

Учителя — последняя группа, получившая выгоду от пятилетней программы Летнего института «Экосистемы Канзаса» — работают в школьных округах, представляя самых разных учащихся, как городских, так и сельских.

Во время совместного пребывания учителя могут выбирать из множества мероприятий, включая экскурсии по различным коллекциям Музея естественной истории КУ; экскурсия по поиску рептилий и амфибий; участие в лабораториях по исследованию дыхания почвы, растений и микробиомов; и узнать о разработке интерактивного веб-сайта «Картирование экосистем Канзаса». Один день будет посвящен пересечению искусства и науки. Например, одно занятие будет посвящено использованию квадрантов, чтобы помочь учащимся создавать высококачественные рисунки.

«Я с нетерпением жду встречи с другими преподавателями средних школ и университетскими исследователями, чтобы сотрудничать и узнавать о ключевых практиках в области медико-биологических наук», — сказала участница Мэллори Бим, учительница средней школы California Trail в Олате. «Доступ к текущим исследованиям экосистем Канзаса позволит мне предоставлять актуальный и своевременный контент моим студентам в следующем году».

Летний институт, финансируемый за счет гранта Национального научного фонда, курируется Пегги Шульц, исследователем Канзасского биологического исследования и Центра экологических исследований и преподавателем программы экологических исследований Университетского университета. Шульц смоделировала программу по образцу программы, которую она создала на своей предыдущей должности преподавателя в Университете Индианы; эта программа продолжается.

«Мы хотим предоставить учителям информацию и методы, которые они могут использовать, но мы также хотим показать им, насколько важно, по нашему мнению, инвестировать в них», — сказал Шульц.

Участники программы отбираются путем подачи заявки, информация доступна на веб-сайте института KU.

Четыре предыдущих года KU проводил пятидневную программу для учителей старших классов со всего штата. Преподаватели работали с учеными KU, чтобы узнать о текущих исследованиях и методах, соответствующих научным стандартам K-12.

Они проводили утро на открытом воздухе на различных полевых объектах, в том числе в родных прериях Рокфеллера на полевой станции Университетского университета, у близлежащего ручья и на территории прерий Фри-Стейт в средней школе Лоуренса-Фри-Стейт. Утренние полевые исследования были сосредоточены на трех областях: экология водных беспозвоночных, экология суши и взаимодействие растений и организмов, живущих в них. Во второй половине дня группы работали в Образовательном центре Армитидж на полевой станции, разрабатывая основанную на исследованиях учебную программу для своих классов. Программа также включала компонент ГИС.

В течение этого последнего года Летнего института Шульц и ее команда хотели предложить ресурсы учителям средних школ.

Летний институт начался в 2018 году и был приостановлен в 2020 году из-за ограничений, связанных с COVID-19. NSF предоставил дополнительный год для завершения программы. За пять лет работы института приняли участие 55 преподавателей. Некоторые из них продолжают работать с исследователями KU посредством постоянного преподавательского или исследовательского сотрудничества.

Преподаватели, участвующие в Летнем институте 2023:

Участвующие исследователи и сотрудники, помимо Шульца:

Летний институт является частью проекта NSF EPSCoR (Установленная программа стимулирования конкурентных исследований), финансируемого за счет гранта в размере 20 миллионов долларов, объявленного в 2017 году. Проект NSF «Микробиомы водных, растительных и почвенных систем в Канзасе (MAPS)» RII Премия Track-1 Award OIA-1656006 является результатом сотрудничества пяти университетов Канзаса. Соответствующая поддержка поступает от штата Канзас через Попечительский совет Канзаса.

Главным исследователем проекта MAPS является Кристин Боуман-Джеймс, заслуженный профессор химии Калифорнийского университета. Четыре других профессора возглавляют и контролируют отдельные части исследований: Джим Бевер, старший научный сотрудник Биологического исследования и заслуженный профессор экологии и эволюционной биологии Фонда; Шэрон Биллингс, старший научный сотрудник Биологического исследования и декан факультета экологии и эволюционной биологии; и профессора K-State Чак Райс и Уолтер Доддс.